สล็อตแตกง่าย การดูภาพทีละภาพช่วยให้เด็กๆ เรียนรู้คำศัพท์จากหนังสือ

สล็อตแตกง่าย การดูภาพทีละภาพช่วยให้เด็กๆ เรียนรู้คำศัพท์จากหนังสือ

เรากำลังเข้าสู่ช่วงหนังสือการ์ตูนที่บ้านของฉัน 

เนื่องจากโชคเข้าข้างหนังสือการ์ตูนที่ห้องสมุด เด็กวัย 4 ขวบของ สล็อตแตกง่าย ฉันปฏิเสธที่จะเสนอวรรณกรรมอื่นๆ พยายามอย่างเต็มที่ที่จะปลุกความรักของเธอที่มีต่อโรซี่ เรเวียร์ ลูกสาวของฉันหลีกเลี่ยงวิศวกรตัวน้อยของซูเปอร์แมนคนนั้นทุกคืน

ฉันรู้ว่าแฟนการ์ตูนมีมาก แต่ฉันยอมรับว่าฉันหลงทางในการอ่านหนังสือนิดหน่อย ภาพประกอบที่มีหลายแผง โครงเรื่องที่น่าสะพรึงกลัว และความจริงที่ว่าลูกสาวของฉันก้าวไปข้างหน้าทำให้ฉันมีส่วนร่วมได้ยาก และฉันคิดว่าสำหรับเด็กก่อนวัยเรียนที่รู้หนังสือมาก่อน ความสับสนนั้นเลวร้ายยิ่งกว่า

มีหลักฐานเกี่ยวกับแนวคิดนี้ (แม้ว่าจะไม่ได้ช่วยให้ฉันบังคับให้ลูกสาวเลือกวิทยาศาสตร์ที่มีพลังอำนาจเหนือซูเปอร์แมนก็ตาม) ผลการศึกษาเมื่อเร็วๆ นี้พบว่าเด็กๆ จะเรียนรู้คำศัพท์ใหม่ๆ จากหนังสือได้ดีขึ้นเมื่อมีภาพให้ดูทีละภาพ

นักจิตวิทยา เจสสิก้า ฮอร์สท์ และเพื่อนร่วมงาน โซอี้ แฟล็ก ซึ่งทั้งคู่มาจากมหาวิทยาลัยซัสเซ็กซ์ในอังกฤษ อ่านนิทานให้เด็กวัย 36 3 ปี 36 คนฟัง หนังสือนิทานเหล่านี้ได้รับการออกแบบมาเป็นพิเศษ โดยมีหน้าใหญ่เท่ากับกระดาษเครื่องพิมพ์ และโปรยลงในข้อความและสะท้อนในภาพประกอบเป็นคำไร้สาระสองสามคำ: หนังสติ๊กสีส้มและเหลืองกลับด้านที่ผสมสิ่งต่าง ๆ เรียกว่าแทนนินและล้อโลหะที่ใช้เหมือนพินกลิ้งเรียกว่าสป็อค

นักวิจัยต้องการทราบว่าเด็ก ๆ จะเข้าใจความหมายของคำที่ไร้สาระได้ดีที่สุดภายใต้เงื่อนไขการอ่านแบบใด ในการทดสอบบางรายการ นักวิจัยอ่านหนังสือนิทานที่แสดงภาพสองภาพในแต่ละครั้ง ในการทดสอบอื่นๆ แสดงเพียงภาพเดียวในแต่ละครั้ง ต่อมา ขอให้เด็กๆ ชี้ไปที่ “สปร็อค” ซึ่งแสดงไว้ในหนังสือเล่มเล็กแยกจากวัตถุที่ไม่คุ้นเคยอื่นๆ   

นักวิจัยพบว่าเด็กที่เห็นภาพเพียงภาพเดียวในแต่ละครั้งมีแนวโน้มที่จะชี้ไปที่สป็อคเมื่อเห็นอีกครั้ง 

ผลที่ได้ซึ่งตีพิมพ์เมื่อวันที่ 30 มิถุนายนในInfant and Child Developmentแสดงให้เห็นว่ารูปภาพมีความสำคัญต่อเด็กที่รู้หนังสืออย่างไร Horst กล่าว

“ในฐานะผู้ปกครอง มันง่ายที่จะลืมว่าเด็ก ๆ จะไม่ดูข้อความที่เขียนจนกว่าพวกเขาจะเรียนรู้ที่จะอ่าน” เธอกล่าว ( การศึกษานี้แสดงให้เห็นว่าเด็กก่อนวัยเรียนมองคำศัพท์ไม่บ่อยเพียงใด) ซึ่งหมายความว่าเด็กอาจเน้นไปที่รูปภาพที่ไม่เกี่ยวข้องกับคำที่ได้ยิน ซึ่งไม่ตรงกันซึ่งทำให้พวกเขาเข้าใจคำศัพท์ใหม่ได้ยากขึ้น

นี่หมายความว่าผู้ปกครองควรทิ้งหนังสือทุกเล่มที่มีภาพหลายภาพในหน้าเดียวหรือไม่? แน่นอนไม่ Horst และ Flack พบว่าสำหรับหนังสือดังกล่าว การชี้ไปที่รูปภาพที่เกี่ยวข้องทำให้อัตราการเรียนรู้คำศัพท์เพิ่มขึ้น นั่นหมายความว่าผู้ปกครองควรชี้ไปที่ Lasso of Truth ของ Wonder Woman หรือโบกมือไปที่บาร์เล็ตผู้น่าสงสารที่ Shrek ขโมยอาหารกลางวันมา ( Shrek!หนังสือของ William Steig มีบทเรียนคำศัพท์ที่น่ายินดีสำหรับเด็กและผู้ใหญ่)

ท่าทางง่ายๆ เหล่านั้น Horst กล่าวจะช่วยให้คุณและลูกของคุณ “เข้าใจตรงกัน”

กรอสแมนสงสัยว่าเส้นนั้นอาจเป็นวงแหวนหรือเงาของวงแหวน “ภาพถูกถ่ายจากมุมต่างๆ มากมายตลอดภารกิจของ Cassini ดังนั้นคุณสมบัติ 3 มิติใดๆ ของเส้นควรจะแสดงให้เห็น” เธอกล่าว

พวกเขาไม่ได้ ในขณะที่นักเรียนที่ทำงานแอนนาแกรมเมื่อใกล้สิ้นสุดชุดงานจะยอมแพ้เร็วขึ้น การทำแบบทดสอบ Stroop ให้เสร็จล่วงหน้าไม่ได้คาดการณ์ว่าพวกเขาจะทำงานได้ดีเพียงใดกับงานแอนนาแกรม Vadillo และเพื่อนร่วมงานรายงานวันที่ 1 สิงหาคมในเมือง Ro yal สังคมศาสตร์เปิด.

นี่หมายความว่าการหมดอัตตาไม่มีอยู่จริงหรือไม่? “ถ้ามีผลที่วัดได้ การศึกษาที่มีขนาดตัวอย่างนี้น่าจะสามารถตรวจจับได้” Vadillo กล่าว ในทางกลับกัน อาจเป็นไปได้ว่าการหมดอัตตาตามที่เราเข้าใจว่ามันมีอยู่จริง และตามที่ผู้เขียนตั้งข้อสังเกตว่า “ความคงอยู่ในการแก้แอนนาแกรมอาจไม่ใช่มาตรการที่เหมาะสมที่สุดในการทดสอบ”

Brian Nosek นักจิตวิทยาจากมหาวิทยาลัยเวอร์จิเนียในชาร์ลอตส์วิลล์ ผู้ดำเนินโครงการ Many Labs 3 คิดว่าการศึกษาใหม่นี้เป็นการนำข้อมูลที่มีอยู่กลับมาใช้ใหม่ได้อย่างดี Nosek กล่าวว่า “เราไม่ได้ออกแบบการศึกษานั้นเพื่อทดสอบการหมดอัตตา “ฉันคิดว่ามันเป็นการประยุกต์ใช้การวิเคราะห์ข้อมูลใหม่อย่างสร้างสรรค์”

Greg Walton นักจิตวิทยาสังคมแห่งมหาวิทยาลัยสแตนฟอร์ดกล่าวว่าในขณะที่การศึกษาดั้งเดิมเกี่ยวกับการสูญเสียอัตตานั้นใช้งาน Stroop และงานแอนนาแกรม ไม่ได้หมายความว่าการหมดอัตตาเป็นปรากฏการณ์ที่จบลงด้วยการทดสอบ “ข้อสันนิษฐานในบทความนี้คือการทำการทดสอบ Stroop ก่อนจะหมดลง” เขาอธิบาย แต่ผู้คนในโครงการ Many Labs 3 กำลังปฏิบัติงานทั้งชุด ทีละชุด Walton กล่าวว่างาน Stroop และงานแอนนาแกรมเป็นเพียงสองงานเท่านั้น “ดังนั้นจึงกลายเป็นการฝึกปฏิบัติตามข้อกำหนด โดยผ่านงานต่างๆ ที่ไม่เกี่ยวข้องกัน” กล่าวอีกนัยหนึ่งนักเรียนอาจไม่ได้ทุ่มเทอย่างเต็มที่ บางทีนักวิจัยไม่เห็นการหมดอัตตา แต่นั่นอาจเป็นเพราะในการทดสอบชุดนี้ พวกเขาจะทำไม่ได้อยู่แล้ว  สล็อตแตกง่าย